幼儿的音乐教育作为一种区分在其他教育的情势，对提高幼儿整体的心剃头展程度，使幼儿具有不变而积极的情感，顽强的意志和决定信念，杰出的性情和协调的人际关系来讲有着怪异的意义。很多研究注解，音乐具有改变情感和感情的结果。是以，应当阐扬音乐教育的非凡功能，操纵音乐来塑造幼儿杰出的心理本质，用音乐来建构健康的人格，为幼儿的身心协调和健康成长缔造前提。

第一，操纵音乐教育培育幼儿的杰出的情感感情。

情感是人类心理健康的窗口，幼儿的情感感情比力不不变，情感体验强烈，南北极性比力凸起。因为神经系统的进程与按捺进程不服衡yb体育app官网下载，因此他们的情感具有感动性和易感性。从心理卫生角度看，任何一种情感的发生都具有心理、心理的价值，都是个别对刺激的一种反应，是机体的一种防御性能和自我庇护机制。可是，当某种情感延续时候太长、过度强烈时，便会影响人的神经系统并致使行动变态。所以连结杰出的情感和节制与调理情感，对确保幼儿的心理健康是十分主要的。

音乐是一种感情艺术，具有调理人的情感，升华人的感情的功能。它经由过程有组织的音响，以顿挫抑扬的音高，张驰转变的节拍，扣人心弦的速度，线条明白的力度，和色采多样的音色来表达人类的感情信息。

作为一种听觉艺术，它能直接刺激人的听觉神经，发生有用的生物电，引发人们心灵的共识。正如荀子《乐论》所写道：乐者，乐也!申明音乐对人具有愉悦感化。在幼儿教育中，我们经由过程阐扬这类功能，使幼儿经由过程音乐赏识，连结兴奋而安稳的情感，从而使年夜脑和全部神经系统处在杰出的勾当状况，并连结体内各器官的功能，到达心理勾当调和一致的功能。

第二，操纵音乐教育培育幼儿顽强的意志和决定信念。

意志是人按照必然的目标对本身的行动进行激起、保持、按捺等调理的一种心理进程。自傲心是一小我心理本质的焦点内容之一，也是心理教育的主要内容。自傲是一种优异的心理品质，能令人取得积极向上的人生，一小我有自傲，他就会满怀热忱地投入到意志行动中去，在碰到坚苦时，也不会被坚苦和挫折所压服。

可是，在曩昔的幼儿教育中，“听话教育”是教育的基调之一，“乖孩子”是评价幼儿的一个主要指标。这类不雅念抹杀了幼儿自我认知成长，压制了确立健康人格的潜能，同时也造成了幼儿缺少平安感，依靠性强而自力性差，面临压力时难以应付。

音乐教育具有增进幼儿意志品质获得成长的潜力，由于音乐勾当是一种有目标的实践勾当，不管是进修唱歌，仍是进修乐器，都无一不是一种有着明白目标的行动。特别是对初学音乐的幼儿来讲，没有对峙不懈的吃苦精力和进修的意志，就没法到达肯定的方针。同时，音乐教育所包含的养成教育和一系列的爱好指导，可以或许从多个角度来陶冶幼儿的脾气，帮忙幼儿降服感动、率性等不健康的心理，成长幼儿的自傲心，加强降服坚苦的勇气和能力。

第三，操纵音乐教育培育幼儿的合作精力，帮忙幼儿成立杰出的人际关系。

经由过程展开音乐勾当，组织幼儿加入各种音乐游戏和表演勾当，是成长幼儿交往能力和合作技术的杰出路子。我们知道，合唱、合奏是一种要求高度协作的音乐表演情势，只有颠末了齐心合作，配合尽力，才能演唱、吹奏出美丽悦耳的歌曲和音乐。假如有一个孩子不协作或唱错了一个音，就会使整体结果遭到影响，是以，经由过程加入集体的音乐勾当，或以加强幼儿的集体合作意识，培育幼儿与火伴友爱合作，默契共同的能力，为幼儿未来顺应分歧的人际集体供给了较好的根本。